盼望了一个星期的作文课终于来到了，我怀着兴奋的心情走进了教室。只见黑板上贴着几个彩色大字趣味作文 快乐无限，我心里想：魏老师又在搞什么名堂，这堂课大概又是玩游戏吧！ 正在这时魏老师面带微笑地走了进来。哈哈，果然和我想的一样，魏老师宣布了这节课要举行趣味作文比赛。不由老师多说，激烈的比赛在同学们的欢呼声中开始 了。第一项是比听力，老师先读了一段关于作文知识的文章，又发给每组一张试卷让大家填写。等老师阅卷后我们组得了最高分8分。 第二项比赛内容最有意思，老师指着黑板上的我来比划你来猜几个大字，简要地介绍了游戏规则：请每组派三名同学上台，一个同学举题板，一个同学用动作 提示，一个同学猜答案。话音未落，台下便响起了同学们的吵嚷声，大家都争先恐后地喊：我来！我来！经过民主选举，我们组推选出我来比划，一个男 同学举牌，另一个男同学来猜。我信心百倍地走上了讲台，冲着台下我们组的同学嫣然一笑。 猜题开始了，我们选择了生活用品类。刚开始，枕头、水杯、茶几这几个词猜得还算顺利，赢得了台下同学们阵阵热烈的掌声。我们有点志得意满，精神上渐渐 放松了下来，以为可以满分通过，不料猜到最后一个词的时候，意外出现了。题板上写的词语是棉被，我想了想，用手比划了一下被子的形状，但猜词的同学一 脸茫然，像是什么都没看懂。我有点着急了，心里埋怨：哥们，怎么连睡觉盖的棉被都猜不到呀！于是我又把动作做了一次。这回他好像明白了，一拍脑门说 被子，哎，为什么不说是棉被呀！我急得满头大汗，差点喊出答案。这时，台下的同学也皱紧了眉头。我再次比划了下雪的样子，示意季节，他仿佛恍然大 悟，脱口而出：哦，是毯子。天呀，越来越离谱了。我急得直跺脚。时间到。一声清脆的声音在我耳边响起，魏老师宣布比赛结束。我终于忍不住大声 问那个猜词的同学：冬天睡觉盖什么？棉被。他这才清醒过来。台下的同学们都善意的笑了，我也长叹了一口气回到了座位上。该公布这一局的分数了，我 生怕我们组得不了高分，提心吊胆地听着宣布成绩。5分。耳边响起了老师的声音。嗯，看来我们组的成绩还蛮不错嘛。我开心地说，继续努力吧。 下一项是朗读比赛，我们组其他4名同学自告奋勇地走上台去。虽然那篇文章大家只大致看了看，还不是很熟悉，但同学们的神情都镇定自若，一气呵成，几乎没有读错字音。他们的表现得到大家的一致好评。我们全组都开心地笑了，对拿下决赛局充满信心。 最后一项比赛是巧填成语。考卷上的12个成语各缺一个字。全组同学共同填写，必须在2分钟内把这些成语补充完整。我负责执笔，同学们你一句，我一句， 不费吹灰之力就填出了11个成语，只是有一个怎么也想不出来，大家急得抓耳挠腮，怎么办呀！我着急地看了看表，只剩下最后10秒钟了，同学们七嘴八舌地发 表意见：是不是（寓）教无类呀？，我看是（管）教无类。不对，是（有）教无类……听着大家的争吵，我真不知该如何下笔了。眼看时间就到了，我 只好蒙了一个（有）教无类。交上试卷后我惴惴不安地想：最后一个词肯定不对。哎！越想越灰心。公布成绩后，我们组得了178分。怎么比我计算的多了 1分，难道是最后一个成语填对了，YE!，太棒了！我高兴得差点跳了起来。 这时，魏老师又卖了一个关子：这几个成语里藏着一句名言，谁看出来了？看着同学们懵懵懂懂的样子，魏老师揭开了谜底：请同学们把每个成语的第一个字按顺序连起来，这是老师送给大家的一句名言。我细看了一下，还真是一句名言：有志不在年高，无志空活百岁。 我还没时间体会这句意味深长的名言，下课的时间到了，伴着欢快的铃声，趣味比赛结束了。这节课不仅使我收获了快乐，还让我学到了一些写作知识，更让我懂得了有志不在年高的道理，绝不能无志空活百岁。这真是一次快乐无限的作文课。指导教师 魏英馗点评： 趣是本文的情感主线，也正因为这个趣字，才让小作者文思汩沛，笔尖醮着浓浓的欢乐，洋洋千言成就了这篇生动的文章。 看得出，小作者是个渲染气氛的高手，而这一优势正符合写活动文章的基本要求。首先，小作者浓墨重彩从正面描写活动情景，抓住了参与活动的同学在台上的动 作、语言、表情，写得生动具体。尤其是当自己参与时，能准确把握自己的心理活动，让活动更加真切。其次，小作者还很注意适时适处的侧面描写予以烘托。文章 有详有略，重点突出。
