我的“修辞”爸爸新芝小学（翠柏校区） 502班 马琪龙我的爸爸虽然不是语文教师，但是，他却在生活中处处用修辞手法。修辞手法一：夸张爸爸最擅长这一招，接下来这些没一个不夸张的。比如我在做作业吧，就是题目难一点儿，需要一些思考的时间，爸爸就说：“做了这么长时间你才做了这么点，你也太慢了吧！我想如果地球与太阳之间的距离，蜗牛爬完了，你大概也不会做完这些题目的！”比如我在吃饭前磨蹭一两分钟，爸爸就在餐桌前唠叨起来：“叫了一小时了，怎么还不来吃饭呀!”还有一次，我睡懒觉，爸爸走过来， 说：“起床啦，九点半啦!”吓得我赶紧起床，一看手表，虚惊一场，其实才八点。你说我的爸爸“夸张”不“夸张”？ 修辞手法二：反复爸爸最喜欢这一招。反复就是不断重复，你看看这镜头：我正在做作业，爸爸走过来：“我跟你说，这个要……”我还没下笔，爸爸又说：“我跟你说，这个要……”又过了一会儿，我正在思考怎么做，爸爸又唠叨起来：“我跟你说，这个要……”爸爸呀爸爸，我真佩服您，您说了这么多遍都没落下一个字，就像每次说话都是用了“复制”再“粘贴”，可是我的耳朵却快崩溃喽！修辞手法三：设问老师说过，设问就是自问自答，就是告诉别人答案。爸爸这招，常常是和上面所说的“反复”结合在一起使用。再看镜头，我还是在做作业，爸爸又来了，说：“你知道这个吗？ 我告诉你……”没过多久，“你知道这个吗？ 我告诉你……”还没提笔，又来了，“你知道这个吗？ 我告诉你……”爸爸不断地说，说也说不完，而且每句都一样。这就是我的爸爸，一位爱用修辞手法的爸爸。
