今天,张老师给我们带来了一瓶“饮料”,她对我们说:“这瓶‘饮料’呀,是我朋友送给我的,我还舍不得吃呢!于是,就带来给大家分享!”说完,张教师笑咪咪地拿出一瓶黑乎乎的“饮料”,这瓶饮料可真奇特,下面颜色深,上面颜色浅,这时,我十分好奇,心想:这是可乐吧!可又想想:可能那种十分难吃的中药!老师笑着把这个瓶子摇了摇,于是瓶子里便冒出了气泡,她便说:“我还没吃过这瓶饮料呢!还是先让我来尝一尝吧!”只见老师把瓶子里的‘饮料’倒入塑料杯中,然后用手指在瓶中搅拌,放入嘴舔了舔,随即她露出了笑脸,好像“饮料”很好吃似的,还不住地说:“嗯,味道还真不错!”我心想:看老师的表情便可推测,这“饮料”的味道肯定不错。接下来,老师请宋卓豪上去品尝 ,只见宋卓豪笑眯眯地走了上去,老师把杯子递给了宋卓豪,他小心翼翼地把手指伸了进去,然后轻轻地搅了搅,放入嘴中尝一尝,没想到宋卓豪连连说了声:“真苦!”然后一直不停地吐舌头,还咳嗽呢!最后还一脸痛苦地下去了,我心中又有疑问了:为什么老师吃就笑眯眯的,而宋卓豪却苦着个脸呢?接下来,老师又请朱辰熙上去品尝,朱辰熙也笑得眼睛眯成了一条缝了,然后慢吞吞地走上去,只见朱辰熙用手轻轻地放进塑料杯,然后慢慢地搅了搅,最后放入口中,还说了声“真甜!”于是又把手放杯子蘸了蘸,放入嘴里,又说了声:“真好吃!”这才慢吞吞地下去,我又想:为什么朱辰熙觉得很甜呢?下面,老师让我们自己上去品尝 “饮料”,大家排了长长的一条队伍,轮到我了,我把手指往里面蘸一蘸,然后入进嘴里舔一舔,“呀,可真难吃!”我尖叫道。于是,我便不停地咳嗽,恨不得立刻到卫生间去洗一洗。我的疑问更深了:这到底是什么“饮料”呀?这时,张老师终于揭开谜底,原来,这根本不是饮料,也不是别人送给她的,而是她自己的杰作,是她用辣椒、胡椒粉、白酒、醋、酱油、盐调制而成的,而且张老师根本没有尝到味道。她是用中指去蘸的,然后用食指放进嘴里的。看来,我们应该学会仔细观察呀!名师点评:小作者在这篇作文中,详细地记叙了老师在课堂上请同学们品尝“饮料”的经过。小作者把老师和同学们品尝“饮料”时的动作和表情描述的细腻生动,惟妙惟肖,仿佛让读者亲眼目睹了当时的情景。在小作者的作文中,“饮料”“味道究竟如何”这个悬念一直伴随全文,牢牢地吸引着读者的好奇心。作文在最后才揭开谜底,原来老师请同学们品尝“饮料”,是为了让同学们明白要学会观察的重要性,作文有“出奇制胜”的效果。小作者应该交代一下,朱辰熙同学说“饮料”是甜的,是不是他看出了其中的破绽,和老师一起来开同学们的玩笑,这样就能解开读者心中的疑问了。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-12-9 10:07:00
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