一根教鞭作文 简介：早晨，我一进教室就，的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，一丝笑模样。妈呀，是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教的那位女老师，对就没个好脸色，常说我是个“榆木疙瘩脑袋！”看来以后的日子更难过了！下自习了，我把的心思跟在… 早晨，我一进教室就，的数学老师果然换了。是个男的，大高个，鹰钩鼻子，阴沉沉的脸上，一丝笑模样。妈呀，是个厉害茬，说不定比原来的那位女老师还要厉害呢。原先教的那位女老师，对就没个好脸色，常说我是个“榆木疙瘩脑袋！”看来以后的日子更难过了！下自习了，我把的心思跟在六年级念书的哥哥一讲，哥哥倒挺好性儿，要跟我去瞧瞧，一进教室，那位“冷面老师”正和学习委员唠嗑呢——唠嗑，脸色也冷冰冰的。这时，哥哥并往前凑和，只是把讲桌前的那根教鞭拿在手里端详了一番……“小妹！我看他未必像你想象那样，你就放心上课吧！”走出门外，哥哥悄声地跟我说。随后就进了班的教室。其实，哥哥的教室就在班隔壁。上课铃响了，我胆突突的。接着，皮鞋声“吱登吱登”一响，这位“冷面老师”就进来了。室内好静，连平时那几个“皮子”瞅着他都像耗子见猫一样，何况是我呢？ 渐渐的，我感到这位“冷面老师”的教学方法有点特殊。看他个子挺高，讲课声却很低。一道难题，他先用教鞭轻轻地点着题上的关键词语，一启发，一指点，底下“唰”一下，小胳膊就举起一大片。但他不急于召唤，用教鞭轻轻地指点着，提示着，就像对待一块纸包着的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭最后一层透明纸。嘿，招真行，连我“榆木脑袋”也开窍了，心里真有说不出的喜悦……下课了，一见到哥哥，我立刻故弄玄虚地对他说：“哥，你还说呢，这位新老师可厉害了！”哥哥却微微一笑，说：“别懵我了！这回我可以断言，你们这位数学老师，是个脾气柔和的人。”我愣愣地望着他那自命不凡的样子，又问：“你有啥？ ”“？ 那‘啪啪’地敲黑板声我头一次听不见了，这。你不常跟我说，以前教你们的那位女老师一学期就敲折了4根教鞭吗？ ”说到这儿，哥哥又对我神秘地一笑，说：“来吧，你再去细瞧瞧这位新老师的教鞭。”这时室内不少学生正围着那位“冷面老师”唠嗑呢。趁着这当儿，哥哥又举起那根他刚才看过的教鞭来：这是根竹制的教鞭，黄中透黑，外表已被汗浸得发亮了，老师经常用的缘故，上面一丝灰尘，细一看，教鞭上还刻着小字：1979，刘祥专用。看到这里，哥哥对我说：“一根教鞭使用这么长，仍然丝毫无损，脾气暴躁的老师能做吗？ ”啊，我这才恍然大悟。于是我不禁佩服哥哥的观察力，更佩服哥哥能透过不被人注意的小物件却看到了事物的实质啊！【简评】这篇作文写得非常出色。是对比手法的运用。新来的数学老师最初给“我”的印象是“阴沉沉的脸上，一丝笑模样”，“是个厉害茬”。可是真正上起课来，这位老师却是性格温和，循循善诱的人。一写，数学老师的形象就显得非常鲜明、生动了。是结构的精巧。全篇的线索，是一根教鞭，哥哥这根教鞭对数学老师的性格摸到了底。当最后哥哥把秘密揭时，读者才明白开头写哥哥端详教鞭的用意。小作者的设悬念与哥哥对教鞭的一番叙述与议论，更是文章的精采之笔。
